人民教育奏新乐---百年老树育桃李
人民教育奏新乐---百年老树育桃李
上图：人民中学师生瞻仰雨花台烈士陵园。
左图：化学素养拓团的同学在自制暖袋。
题记：地处繁华的新街口闹市中心，紧傍川流不息的中山路，门前挺拔着沧桑百年的高大银杏，树下古雅静谧的，就是南京市办学历史最长的完全中学人民中学。青砖红瓦的小楼、枝繁叶茂的古树、砖隙瓦缝间锈色的老苔，还在陈述它们漫邈的过往；干净整洁的路面、窗明几净的教室、校园里点缀的名言牌匾，已经奏响了流行的乐曲。悠久的办学历史，凝结了丰厚的文化积淀，先进的办学理念，开创了蓬勃发展的新路。从“汇文女子中学”到现在的南京市人民中学，它承载了代代传道授业的使命，折射出氤氲百年的精粹智慧。
学校：幸福是一种理念
“零缺陷”概念是由国际著名质量管理专家菲利浦·克劳斯比在1961年提出来的。他认为，任何一个人只要决意小心谨慎避免错误，便向零缺陷的目标迈进了一大步。在此基础上，学校提炼出符合现代教育基本理论的、与学校办学实际相契合的、能够为学生未来幸福发展奠基的“零缺陷”课程理念。
“零缺陷”课程理念倡导“以学生为本”、“预防为主”、“第一次就把事情做到位”，突显人文关怀、系统严谨、预防为先、自主管理、减负增效等实用价值，闪烁着现代教育思想的理性之光。
“零缺陷”课程理念下，学校努力打造适合每一个学生多元发展的课程。尊重学生的差异性特点和满足学生的多样化需求，使学校课程更贴近时代、贴近生活、贴近学生，为学生终身发展和未来幸福奠定基础。
“零缺陷”课程理念下，学校努力营造幸福的课堂氛围自尊：让学生有尊严地学习；成功：课堂学习的过程让学生趋向成功，获得成功，享受成功；创造力：课堂要激发学生创造，并培育学生独立创造的能力；灵性：课堂是师生互动，生生合作，流淌灵性，充满人文的课堂。
学生：幸福是一种成长
这里实行学生的自我管理
学校成立了学生自律委员会、建立了学生文明礼仪岗、开展了学生“绿马甲”活动，大力提倡人人参与意识，全面培养学生自主管理。通过这样的形式让学生自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力。目前学校的所有常规管理工作的评价都有学生参与，学生在学校管理中已经起到非常重要的作用。学校鼓励学生积极参与公益活动，学生们纷纷走出校门、走上街头：“啄木鸟行动”寻找社会标语和标志上的错漏字；“环保卫士”进行爱护环境的宣传，倡导健康绿色的生活方式；“雏鹰假日小队”走入社区探望孤寡老人……学校每学期评选品学兼优的学生进行表彰：“校园十佳学生”、“传美之星”、“仰君淑奖学金”……
学生感言：初一（3）陈艺杰：作为一名“文明礼仪岗”学生，我们的一言一行，一举一动都代表着学校和我们自己的形象，所以，注意自己的举止、仪容与仪表尤为重要。这不仅是对他人的尊重,而且能增强我们自己的自信心，体现我们的个人素养。
这里打造另一种学习乐趣
学生社团活动在校园生活中一直以来都扮演着重要角色，它不仅是人民中学学生兴趣的集合，也是人民中学学生的第二课堂，已成为丰富学生生活、塑造学生完整人格、推进学生综合素质发展、培养融入社会能力的重要力量。学校成立了20多个社团：“书香小屋”、“数迷园”、“英语俱乐部”、还有“机器人”、“地之韵”、“金画笔”、“生物与环境”、“腰旗式橄榄球”等等社团。学校在社团活动的开展上坚持“把兴趣和爱好还给学生，把时间和地点留给学生”。近几年来，学生社团不断收获自己的累累硕果：“绿森林文学社”获得全国优秀文学社称号，心航心理社团在江苏省中小学生心理科学小论文评比中获奖人数达57人，健身操社团在南京市2010年校园青春健身操大赛中获一等奖。南京市第八届中小学生英语口语电视大赛中，人民中学学生在高手如林的决赛中一举夺魁，以绝对优势拿下一等奖……
学生感言：初一（5）熊泽：我参加的是数学社团，在社团活动中，我们与老师共同探讨、解决一些“提高问题”，让我们尽情地在数学的海洋中翱翔，体验解题成功的快乐。
教师：幸福是一种付出
付出成就自己
教师的幸福本质上来源于自身专业的成长，学校为每个教师量身定做个人发展规划，多方搭建平台，分层次培养。目前，学校现有教师166人，中高级教师占78%。另外学校有一名省优秀教育工作者，1名南京市名校长，10名南京市优秀教育工作者，市区学科带头人16人、市区青优35人、玄武区“斯霞式教师”1人；全校12个教研组中有7个教研组被评为玄武区先进教研组。不少教师在省市学术团体中担任领导职务和市区学科中心组成员。仅2011年，教师在省级以上学术刊物发表文章45篇，其中国家级核心期刊5篇，出版论著1本，被立项的市级个人课题9项，区级个人课题20项。学校现有省级规划课题两项，市级规划课题2项，区级规划课题3项，参与课题人数达到全校人数的80%以上。本年度，教师获得区级以上荣誉88人次。
付出更成就学生
扎实的专业知识、丰富的教学经验、精湛的教学水平、踏踏实实的教学，这是学生与家长对人民中学老师的称赞。老师自发组织的“义务门诊”，利用业余时间给学生补缺补差，不计报酬；班主任利用下课和晚自习时间找学生交流谈心，不放弃任何一个学生。临近退休的肖音主任上课前在教室门口摔倒，为了不耽误有限的课时，强忍疼痛坚持上完两节课才在家人要求下去医院检查，结果出来，腰椎粉碎性骨折，连医生都难以想象这样年龄的老人是如何坚持下来的。如此感人的事例，举不胜举。众多考生及家长就是冲着学校办学质量高、校风好、教师敬业的奉献精神而报考人民中学的。
办学特色：与九中联合办学成为新亮点
从2011年9月开始，南京市第九中学和南京市人民中学联合办学，促进了学校和教师的合作交流：两校互派教师，共同管理；在课程计划的安排、教学要求的落实、评价系统的制定等方面加强沟通，互通有无、协作进取。目前2011届学生在综合素质方面得到了良好的发展，受到了家长的好评，赢得了良好的社会声誉。
幸福宣言：
2011届班主任戈弋：让有序、积极、阳光的初中学习生活成为同学们珍贵的财富。
2011届班主任刘旻：用心呵护每一位学生，让他们在人民中学这片乐土中获得最好的发展。
2011届学生李安琪：我庆幸自己有一个很优秀的班主任，他是一名数学老师，每一堂课，老师都能用生动的话语带领我们进入数学的海洋，说他年轻？可是他讲课时又炉火纯青、滔滔不绝，像个经验老到的园丁轻车熟路。说他老到？可是他又精神十足、精力旺盛，像个充满朝气的年轻朋友。我庆幸我有许多和善的任课老师，我最喜欢的要数英语老师了，秦老师有一个神奇的魔力，她总能让课堂充满欢声笑语，老师总组织我们演一些小话剧，遇到重点的知识又反反复复地强调，班上有两个同学基础在开学时跟不上别的同学，要不是老师每天中午半小时的小辅导，也换不来他们现在进步的成绩。
2011届学生张雨飞家长：孩子进入初中，随之也进入了让人烦恼的青春叛逆期，老师们不仅仅只为孩子的学习操心，也同时担当起孩子们的心理辅导员，学习上下起伏，就想尽办法让他重拾自信；小小的一点进步，就为他投去赞许的目光；心理上微许的变动，就与他促膝长谈；正是这样的老师，让孩子变得更加自信，更加开朗……同时，老师也为我们家长对孩子教育给予了正确的指导，常常在我们对孩子的学习、生活遇到棘手的问题时，总是老师们向我们伸出援助之手，与我们沟通，给我们方法，让我们与孩子的相处更加融洽。感谢老师们的无私奉献，感谢老师们在孩子人生的转折点给他们正确的指引；我们相信孩子们一定会感受到老师们对他们浓浓的爱，深深的情！
优越的地理位置：学校南邻新街口，北靠鼓楼，地处南京城市中心，中山路178号。
