管理学界“四大迷失”的含义与成因

　　1、“实践迷失”：也称为管理理论与实践脱节，是指管理理论（管理学研究成果）难以指导实践、难以解决实践问题，突出表现为管理学研究者“自娱自乐”、“做练习”式做研究，对实践“插不上嘴”（实务界不应用管理学研究成果）。根据实践者的感知界定，明显的脱节包括重复常识、违背客观事实、颠倒因果关系和同义反复；根据时空适用性来界定，理论在较短的时间后失效属于明显的脱节。

　　2、“客户迷失”：管理学研究者的客户有同行客户和实践客户两类，对管理学研究成果评价的优先次序依次是：实践客户、同行客户、专业机构，但是，学术界把这三者的次序完全颠倒了。研究者不追求为实践客户创造价值，而是追求同行客户的认可（发表论文）或专业机构的鉴定和评奖。典型的客户迷失有抛弃客户型、客户倒置型、两头踏空型3种，管理学界这3种迷失都相当严重，这加剧了实践迷失和学术不端两大问题。

　　3、“价值迷失”：管理学界的价值迷失有三类：（1）内心价值迷失表现为达不到“为学术而学术”的境界，功利型自娱自乐居多；（2）外部价值迷失表现为没有使用价值的研究成果也有交换价值，甚至交换价值注水和泛滥；（3）误把内心价值与外部价值的关系当作你对我错的关系。价值迷失是实践迷失和客户迷失的深层原因。

　　4、“方法迷失”：管理学界的研究方法迷失包括：（1）学习研究方法为发表论文，而不是为创造价值；（2）双向迷失，即一流期刊多数论文所用研究方法像屠龙术或炼丹术，三流期刊多数论文所用方法像剪贴术。一流期刊论文虽然比三流期刊论文所用方法严谨得多，但外部效度都不高，或者说两者都迷失了外部效度；（3）实证研究狭隘化，量化建模法占统治地位，其它实证研究方法受排挤；（3）生搬硬套美国构念，僵硬翻译英文概念。

　　“四大迷失”的形成原因

　　1、客观原因：（1）管理学的应用链比其它学科更长；（2）研究成果对实践的贡献难以分离评估；（3）付款人与使用人分离且关系疏远。

　　2、主观原因：（1）研究者的价值观扭曲；（2）研究者的表达方式背离了客户导向。

　　3、制度原因：（1）学术评价体系（考核与奖励制度、指标）的误导；（2）学术评价中没有区分实践派管理理论和文献派管理理论。