领导力的培训可以分成几个步骤

　　领导力的培训可以分成几个步骤，从领导自己到领导他人、领导管理者、领导一个部门，最后领导整个组织。并不是说一定要在管理者职位上才具备领导力，任何人通过影响力和沟通能力都可以领导自己或他人。

　　从培训的角度，可以分成不同的阶段或者专项来进行。所谓专项培训是指针对一些现代组织所需要的关键能力，进行专门培训。诸如战略领导力、有效团队领导力，女性领导力、HR专业领导力等。中国境内的外企普遍存在的一个问题是，管理者往往是总部派来的外籍员工，中国员工在向管理岗位晋升方面很难。而对于企业而言，要想在本地获得长久的良好发展，管理团队必须有一定的稳定性，外籍管理者很难真正留下来，更重要的是他们不了解中国。但中国员工又有天花板的限制，中国人不是不行，而是因为文化和自信心的原因，没有向上的通道，这时我们的研究就有一种借鉴意义。回到我们的基本信念——领导力是可以培养的，把一个中国员工变成一个外企的领导是完全有可能的。

　　中国要真正融入全球化，在国际上获得受尊重的地位，创新是很重要的，因为我们依靠人口红利和低成本竞争优势的年代已经过去。那么，企业如何培养领导者的创新领导力？营造一个很好的创新环境很关键。比较一下世界各个著名创新领导力研究和培训机构，比如CCL的创新领导力专项培训项目、斯坦福大学的创新研究实验室、伊利诺伊大学的领导力培训项目以及伦敦和巴黎等地类似的机构，我们会发现它们有一个共同点，那就是对创意设计行业的借鉴。一直以来，商学院对管理者的培训都是以理性分析为核心，基于数据和事实，注重过去的经验，有固定的模式，鼓励快速决策、强执行力等。这些都被证明是商业上的成功技能，并在潜移默化中形成一种思维模式和文化。但是要创新，这些就必须改变。如何改变？商业不是艺术，艺术家依靠感性、直觉，不用去想经济效益,但有一个行业是将左脑和右脑综合在一起的，它既要谋生营利，又具备很强的创新特征——它通过帮助企业把产品推向公众，表达一种价值观，让公众接受一种理性和感性的平衡，这就是创意设计行业。企业要从传统的管理模式向创新模式转变，最好的方式就是借鉴创意行业的思维方式。

　　比如，创意设计更多地是解释一件事情或现象，它所使用的思维技能是关注，创新领导力因此可以提倡深刻洞察的能力；创意设计往往要经过反复多种方案的尝试，使用的思维技能是认真游戏，那么在领导力培养方面，则可以鼓励不断地探索和实验；又如，创意设计要求整体性思维，把握观念，那么应用在商业和管理领域则是综合思维，而不是将事物分割成几块进行分析，在这点上，中国人的整体思维是强项，如果应用在企业的创新领导力上，将比习惯理性分析的西方管理者更具优势。